Делегация Кыргызской Республики приняла участие в международных соревнованиях в рамках 2025 Belt & Road and BRICS Competition of Skills Development and Technology Innovation — „ARC Cup“ International Welding Competition («Международный конкурс сварщиков “Кубок ARC”»), которые прошли с 5 по 10 сентября 2025 года в городе Гаоми, Китай.Программа включала международные соревнования по сварке, робототехнике и интеллектуальным технологиям, а также международный форум по аддитивному производству и инновациям.
Организатор- Независимое аккредитационное агентство Билим-Стандарт.
„Билим-Стандарт“ организовал поездку двух учащихся профессиональных лицеев №№ 3 и 27 (Клочков Юрий, Жумабеков Ибраим) с полным покрытием расходов на авиабилеты, проживание и питание, а также проживание и питание сопровождавших их лиц для участия в международных соревнованиях. Участие кыргызских представителей стало важным шагом в продвижении национальных образовательных учреждений на международной площадке и укреплении сотрудничества в рамках БРИКС и инициативы «Пояс и путь».
7-10 октября 2025 года состоялась Международная школа экспертов, организованная Национальным центром профессионально-общественной аккредитации и Гильдией экспертов в сфере профессионального образования.(https://ncpa.ru/ )
В работе школы приняли участие 48 участников – представители ведущих российских университетов и университетов Кыргызской Республики.
Обучение проходило на площадках Казанского государственного энергетического университета, Университета Иннополис и Нацаккредцентра.
Занятия сочетали как традиционные форматы обучения (лекции, семинары), так и активные формы взаимодействия – групповую работу над кейсами, обсуждение ситуаций, возникающих в ходе реального процесса аккредитации. За четыре дня участники углублённо изучили международные стандарты оценки качества образования, освоили актуальные подходы к аккредитации и приобрели навыки современной экспертизы образовательных программ. Новый багаж знаний и практических навыков позволит участникам обучения свободно ориентироваться в международных системах аккредитации, интегрировать лучшие мировые практики и разработать собственные стратегии повышения качества образовательных программ.
